雨湖融媒11月10日讯（通讯员 王红霞）为促进新入职教师快速成长，夯实教学基本功，近日，建元中学成功举办了“建元杯”新入职教师课堂教学竞赛。本次活动在传统听评课基础上，创新引入希沃课堂观察系统，通过技术赋能教研，为教师反思与改进提供了科学依据，全面助力新教师专业成长。

聚焦课堂，夯实教学基本功。竞赛中，新教师们紧紧围绕“三维七环”教学模式，精心设计教学环节。在课堂上，他们教学目标明确，重点突出，展现了扎实的专业知识和对教材的深入理解。无论是文科的娓娓道来，还是理科的逻辑推演，都体现了新教师们认真严谨的教学态度和日渐成熟的教学风采。

技术赋能，科学诊断促反思。本次竞赛的一大亮点是希沃课堂观察系统的全程应用。系统对每一节参赛课进行实录，并自动生成包含师生互动、提问分布、教学环节时间分配等维度的课堂观察报告。学校要求参赛教师在课后仔细研读分析该报告，将其与教研组评课意见相结合，进行更为精准、深入的教学反思，并在此基础上完成“改课”教案。这一举措将传统的经验式听评课与数据驱动的精准诊断相结合，为新教师认识自我课堂、找到改进路径提供了强有力的支持。

多维评议，在研讨中共同成长。竞赛构建了“系统分析+同行评议”的多维反思体系。每节课后，各教研组均组织专题评课会。听课教师结合希沃报告提供的客观数据与自身观察，从教学目标、课堂结构、师生互动等多角度进行精准研讨，使评课建议既有感性的洞察，也有数据的支撑，有效提升了教研活动的科学性与实效性。

规范评比，树立教学标杆。竞赛根据教龄分为A、B两组，确保了评比的公平性。评委由各学科骨干教师担任，严格按照评分标准，从教学设计（占20%）和课堂教学实效（占80%）两方面进行综合评价。最终，按参赛比例评选出一、二等奖，并设立了指导教师奖，充分肯定了指导教师在新教师成长过程中的“传、帮、带”作用。

本次“建元杯”教学竞赛是建元中学加强教师队伍建设的一项重要举措。活动通过传统教研与现代技术相结合的方式，不仅检验了新教师的教学水平，更营造了用数据说话、以实证反思的科学教研氛围，为教师专业发展注入了新的动力。

作者：王红霞

责编：陈娟

来源：雨湖区教育局